Les emplois qui n’existent pas encore nécessiteront des compétences que l’on a du mal à anticiper. Cela implique de transformer nos modalités d’apprentissage, et ce, tout au long de notre vie.
Apprentissage autonome tout au long de la vie
Sur les 20 dernières années, la capacité à apprendre et à appliquer/intégrer en permanence de nouvelles connaissances et compétences n’a jamais été aussi essentielle. Nous devons devenir des apprenants autonomes, notamment parce qu’il nous faut nous préparer à des emplois qui n’existent pas encore, à utiliser des technologies qui n’ont pas encore été inventées et donc à résoudre des problèmes qui n’ont pas encore été identifiés.
L’apprentissage tout au long de la vie est donc indispensable afin que chaque de nous puisse accéder aux ressources et soutien nécessaires pour acquérir les connaissances et les compétences dont il a besoin.
Les compétences du 21e siècle et la « compétence d’adaptation »
L’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) qui est une organisation internationale qui œuvre pour la mise en place de politiques meilleures pourune vie meilleure a listé des compétences qu’elle considère comme essentielles pour l’apprentissage tout au long de la vie, car dans un monde qui évolue en permanence et impose de meilleures aptitudes cognitives, si la connaissance est devenue fondamentale, l’apprentissage l’est tout autant.
Les compétences complexes essentielles sur le lieu de travail et dans la société en général comprennent les capacités à :
• générer, traiter et trier des informations complexes ;
• réfléchir de manière systématique et critique ;
• prendre des décisions en tenant compte de différentes formes d’éléments factuels ;
• poser des questions appropriées sur différents sujets ;
• être adaptable et flexible par rapport à de nouvelles informations ;
• être créatif ;
• être capable de résoudre des problèmes de la vie réelle ;
• acquérir une compréhension profonde de concepts complexes ;
• maîtriser les médias ;
• travailler en équipe, développer des compétences sociales et de communication.
Et pour terminer la capacité de s’adapter c.à.d. l’aptitude à comprendre et à évaluer des points de vue différents et même opposés ; à adapter son approche en fonction des changements qui surviennent ; à appliquer des connaissances et des compétences acquises de manière signifiante avec souplesse et créativité en fonction des situations rencontrées ; percevoir les changements et y réagir favorablement en modifiant ses attitudes et ses comportements.
Et apprendre tout au long de la vie joue un rôle important pour développer notre compétence d’adaptation. La boucle est bouclée !
Savoir si vous possédez les compétences requises reste utile mais savoir si vous avez le potentiel d’en acquérir de nouvelles est essentiel pour la suite. Si la formation en présentiel ou à distance joue un rôle sur le chemin de l’acquisition de nouvelles compétences le coaching est quant à lui un mode d’exploration avéré de son potentiel à en acquérir de nouvelles.
En conclusion aider les individus et les organisations à identifier et acquérir les connaissances et les compétences qui permettent l’accès à des emplois meilleurs et des vies meilleures, créera de la prospérité et favorisera l’inclusion sociale.
Source : site de l’OCDE et « Comment apprend-on ? La recherche au service de la pratique » édité par Hanna Dumont, David Istance et Francisco Benavides